Het vak van leerkracht, denken mensen vaak,
Is een zeer eenvoudige zaak.
Rekenen, taal, lekker een beetje met kinderen spelen,
En op zijn tijd schriftjes en boeken ronddelen.
Als je zegt: “het is best zwaar”
Vinden mensen dat vaak raar.
Het lijkt zo gemakkelijk: de kinderen in een bak met zand,
En de leerkrachten zitten te zonnen op de rand.
Lange vakanties zijn toch wel heel erg fijn.
Om 15.30 naar huis, dat wil ik ook wel, hoor je voor de gein.
Maar wie zo denkt die heeft het mis.
Want het werk van een leerkracht is geen kattenpis!.
Observeren, rapporteren,
vergaderen en notuleren.
Luisteren naar ouders, beleefd reageren.
En in de groep een fijne sfeer creƫren.
Niet chagrijnig zijn, maar warm en liefdevol.
Naschoolse activiteiten niks is te dol.
Stimuleren, activeren, motiveren,
Het steeds maar weer opnieuw met een moeilijke leerling proberen.
Stapels schriften nakijken, rapporten schrijven,
Van nieuwe ontwikkelingen op de hoogte blijven.
Handvaardigheid, voorlezen en zingen,
Het bedenken van leuke dingen.
Op zorgleerlingen en pestgedrag letten.
In de zoveelste vergadering de punten op de I zetten.
En zo zijn er nog veel meer zaken;
Die het werk van een leerkracht zo veeleisend maken.
Rijk word je er ook niet van,
Dus waarom doe je het dan?
Het zijn de kinderen, die maken veel goed
Zij zijn de reden dat je het doet!
Is een zeer eenvoudige zaak.
Rekenen, taal, lekker een beetje met kinderen spelen,
En op zijn tijd schriftjes en boeken ronddelen.
Als je zegt: “het is best zwaar”
Vinden mensen dat vaak raar.
Het lijkt zo gemakkelijk: de kinderen in een bak met zand,
En de leerkrachten zitten te zonnen op de rand.
Lange vakanties zijn toch wel heel erg fijn.
Om 15.30 naar huis, dat wil ik ook wel, hoor je voor de gein.
Maar wie zo denkt die heeft het mis.
Want het werk van een leerkracht is geen kattenpis!.
Observeren, rapporteren,
vergaderen en notuleren.
Luisteren naar ouders, beleefd reageren.
En in de groep een fijne sfeer creƫren.
Niet chagrijnig zijn, maar warm en liefdevol.
Naschoolse activiteiten niks is te dol.
Stimuleren, activeren, motiveren,
Het steeds maar weer opnieuw met een moeilijke leerling proberen.
Stapels schriften nakijken, rapporten schrijven,
Van nieuwe ontwikkelingen op de hoogte blijven.
Handvaardigheid, voorlezen en zingen,
Het bedenken van leuke dingen.
Op zorgleerlingen en pestgedrag letten.
In de zoveelste vergadering de punten op de I zetten.
En zo zijn er nog veel meer zaken;
Die het werk van een leerkracht zo veeleisend maken.
Rijk word je er ook niet van,
Dus waarom doe je het dan?
Het zijn de kinderen, die maken veel goed
Zij zijn de reden dat je het doet!